Easy English
English is fun – učimo kroz igru i pokret
U sklopu programa „English is Fun“ učenici su započeli s provedbom radionica usmjerenih na razvoj jezičnih vještina kroz igru, pokret i kreativne aktivnosti. Program je osmišljen kako bi pružio dodatnu podršku učenicima u učenju engleskog jezika u poticajnom i sigurnom okruženju. Tijekom dosadašnjih radionica učenici su aktivno sudjelovali u različitim aktivnostima koje potiču komunikaciju i suradnju. Korištenjem interaktivne ploče učenici su kroz igre i kvizove ponavljali i usvajali vokabular na zanimljiv i dinamičan način.
U radu su se provodile i jezične stanice, gdje su učenici kroz praktične zadatke, poput slaganja riječi i stvaranja compound nouns, razvijali svoje jezične vještine uz aktivno sudjelovanje i međusobnu suradnju.
Poseban naglasak stavljen je na učenje kroz pokret (TPR), pri čemu su učenici kroz pjesmu i pokret povezivali jezik s iskustvom, što doprinosi boljem razumijevanju i dugotrajnijem pamćenju.
Kroz aktivnosti pričanja i stvaranja priča, učenici su razvijali maštu i samopouzdanje u izražavanju na engleskom jeziku, koristeći poznati vokabular u novim i smislenim situacijama.
Radionice se provode u manjim skupinama, što omogućuje individualizirani pristup i veću uključenost svakog učenika, uz naglasak na stvaranju pozitivnog odnosa prema učenju stranog jezika.
English is Fun – učimo zajedno kroz igru, priču i suradnju
Program „English is Fun“ nastavljen je i tijekom proteklih tjedana, a radionice su, uz matičnu školu, održane i u Područnoj školi Badljevina. U njima su sudjelovali učenici od 1. do 4. razreda, okupljeni u mješovite skupine, što je radionice učinilo posebno dinamičnima i zanimljivima.
Rad s učenicima različite dobi zahtijevao je pažljivo planiranje, stoga su aktivnosti bile prilagođene njihovim razvojnim mogućnostima, predznanju i interesima. Mlađi učenici učili su kroz jednostavnije igre, pokret i slikovni materijal, dok su stariji dobivali zahtjevnije jezične zadatke te su često pomagali mlađim prijateljima u skupini. Takav način rada poticao je suradnju, međusobno učenje i stvarao ugodno ozračje u kojem su se svi osjećali uspješno.
Tijekom radionica izmjenjivale su se različite metode rada kako bi učenici bili aktivni od početka do kraja. Kroz TPR aktivnosti (Total Physical Response) povezivali su pokret i jezik, slušali upute na engleskom jeziku i izvršavali ih kroz igru. Ovakav pristup pokazao se vrlo učinkovitim jer učenici spontano usvajaju nove riječi i izraze, a pritom uče bez osjećaja da se nalaze na klasičnom školskom satu.
Važno mjesto imale su i aktivnosti storytellinga, odnosno čitanja i zajedničkog stvaranja priča. Slikovnice su bile polazište za razgovor, opisivanje likova, predviđanje događaja i osmišljavanje novih završetaka priča. Na taj su način učenici razvijali maštu, proširivali vokabular i sve sigurnije koristili engleski jezik u komunikaciji.
Kako bi radionice bile što zanimljivije, izmjenjivali su se različiti oblici rada – rad u paru, rad u manjim skupinama, jezične igre, tematske stanice i aktivnosti na interaktivnoj ploči. Raznolikost zadataka omogućila je da svaki učenik pronađe aktivnost u kojoj može biti uspješan te da napreduje vlastitim tempom.
Posebno raduje što su učenici s velikim zanimanjem sudjelovali u svim aktivnostima. Bez ustručavanja su postavljali pitanja, odgovarali na engleskom jeziku, pomagali jedni drugima i pokazali da se strani jezik najbolje uči kada je povezan s igrom, kretanjem i pozitivnim iskustvima.
Program „English is Fun“ pokazuje kako dodatna podrška učenicima može biti istovremeno kvalitetna, poticajna i zabavna. Kroz pažljivo osmišljene i diferencirane aktivnosti učenici ne razvijaju samo jezične i komunikacijske vještine, već i samopouzdanje, suradnju i pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika.