U našoj je školi 25. 2. 2026. održan nesvakidašnji zajednički sat koji je dokazao da književni klasici nisu samo „mrtva slova na papiru”, već moćan alat za razumijevanje današnjice.
Učenice drugoga razreda Srednje škole Pakrac i učenici 7.d razreda udružili su snage u kreativnom projektu nadahnutom Gogoljevom pripovijetkom „Kabanica”, a u okviru projekta „Čitaj, crtaj, stripaj!“ koji se provodi u pakračkoj osnovnoj školi.
Suradnja je ostvarena upravo na Dan ružičastih majica, a koji je u Hrvatskoj nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja. Analizirajući sudbinu Akakija Akakijeviča, učenici su prepoznali obrasce suvremenog vršnjačkog nasilja (bullyinga) – od ignoriranja i verbalnog izrugivanja do društvene izolacije.
„Čitaj, crtaj, stripaj!“
Projekt je započeo suradnjom u kojoj su srednjoškolke, koristeći svoju vještinu vizualizacije, izradile stripove koji prikazuju život Akakija Akakijeviča. Međutim, ti su stripovi u početku bili nijemi. Ulogu scenarista preuzeli su sedmaši. Oni su izrezane kadrove posložili po redoslijedu za koji su mislili da se dogodio, a zatim u „oblačiće” upisali dijaloge i misli, dajući glas „malom čovjeku” koji u originalnom djelu i nije bio baš razgovorljiv čovjek. Rezultat je suradnje jedinstvena serija radova koja spaja likovnu spretnost starijih učenica i maštu mlađih učenika. Nastala je izložba radova pod nazivom „Isti pod istom kabanicom“.
Od zagonetki do duboke rasprave i čitanja
Susret je započeo predstavljanjem radova sedmaša, koji su svojim interpretacijama dali glas Akakiju Akakijeviču, a nakon njih nastupile su srednjoškolke. One su pripremile zanimljive rebuse čija rješenja upućuju na ključne pojmove iz pripovijetke (kabanica i Petrograd). Bilo je zanimljivo što su sedmaši u svojim stripovima pisali o kaputu, a ne kabanici. Nakon toga su, prateći naslikane kadrove na svojim radovima, prepričale sadržaj djela. Sedmaši su potpuno drugačije doživjeli crteže i osmislili potpuno drugačiji sadržaj djela, a to nam je i bio cilj. Pustiti maštu na volju i raditi po svome jer smo svi različiti i ne gledamo istim očima.
Uslijedila je ozbiljnija, ali poticajna rasprava o položaju „maloga čovjeka” u današnjem društvu, čime je Gogoljeva kritika iz 19. stoljeća uspješno prenesena u moderno doba. Kako bi ponovili znanje o književnoteorijskim pojmovima poput književnog roda i odlika epike te razumijevanja pročitanoga, srednjoškolke su pripremile brzi i zabavni Kahoot kviz. Sedmaši su bili vrlo uspješni u rješavanju zadataka.
Nakon teorijskog dijela, sat je poprimio emotivniju notu. Sedmaši su interpretativno pročitali nekoliko ključnih ulomaka iz pripovijetke.
„Svi smo mi izašli iz Gogoljeve kabanice“
Poseban naglasak stavljen je na poznatu misao: „Svi smo mi izašli iz Gogoljeve kabanice”. Profesori Ivan Tutić i Maja Farkaš objasnili su sedmašima simboliku te rečenice – Akakij Akakijevič postao je prototip lika s kojim se običan čitatelj može poistovjetiti. Nakon objave djela „Kabanica“ pisci su počeli pisati o svakodnevnim ljudima i njihovim unutrašnjim borbama.
Šećer na kraju – videonajava
Na samome kraju druženja srednjoškolke su priredile pravo iznenađenje – pustile su videonajavu za film „Kabanica” koji su snimale za sate Hrvatskoga jezika.
Video, u kojem su srednjoškolci odglumili najvažnije scene iz pripovijetke, posebno je oduševio sedmaše, koji su s velikim zanimanjem pratili kako njihovi stariji kolege oživljavaju likove na ekranu.
Znamo da suradnja obogaćuje, ali ovaj je susret tu spoznaju dodatno učvrstio. Bilo je to divno druženje koje je pokazalo koliko suradnja različitih uzrasta može obogatiti dječji svijet i učiniti učenje zanimljivijim. Svi smo izrazili nadu da ovo nije bio posljednji ovakav oblik suradnje te da će ovakav oblik rada postati naša tradicija.
Tekst napisala: Maja Farkaš, mag. educ. philol. croat.
